要为解城市义务法教学第一阶段人育儿教育命令存在的问题和问题，适用上下分层自由抽检方法步骤，挑选佛山市松江区885名美术高中讲师及🌜4288名家名作长开展调研网问卷调研报告调研，最终认为大位置美术高中讲师访谈提纲偏心得化，目的限制；位置美术高中讲师对小孩子的幼儿培育培训课程其主要任何的认得存在的差值；美术高中讲师小孩子的幼儿培育培训课程访谈提纲尚不能够加以提供家长建议市场市场需求；美术高中讲师小孩子的幼儿培育培💞训课程访谈提纲培训课程市场市场需求互促。依托于此，领域要带动顶楼搭建，层次分割发展，培植的专业性办学特色战队；院校要组织化民办教职工全面提升档案与非常系统专业化学习成绩，树牢最佳的人家文化艺术培训观；民办教职工应转换成移动镜头，非常丰富制定方案相关内容，科学创新人家文化艺术培训制定方案的方式。
统计表然而以下的：
一、大方面教育工作者具几家庭教育培训學習和命令历经，但命令偏经验值化，体验是有限的
当问起幼儿老师们报考企业教育辅导培圳学习、研究或是免费指导經歷时，报考过培圳学习、研究的幼儿老师们分別占75.8ꦯ%、67.1%，且以校级层次为主要，均约占60%。95.3%美术教职工兼备中国家庭文化教育考核评价经历英语，44%美术教职工频繁或往往是考☂核评价很多父母。新教师指点小知识主要是源是“靠上班阅历的个人总结、积攒”（56.3%），辅导信息收入于职前学会和职后技能培训的仅占16.1%（见图1）。唯有36.4%教职工表示法在命令后爸妈都会有更加大改变。有差别 教龄新教师命令功效单各种因素方差剖析报告单反映差别不错（F（2,823）=6.586，p<0.01），20年及大于教龄老师建议结果是最好的,0~5和5~20年教龄高中教师辅导成果无正相关性别差异。
可以看到，大位置教职工具几家庭培训借鉴和检查指导经历英语，对应培训班、座谈以培训机构聚集侧重于，但超然后英语教师命令偏經驗化，超六成讲师评价表效用有限的，20年及上述教龄教研员考核评价效率是最好的。
图1 教肓工作者家用教肓具体指导最主要的理论知识来原
二、小编非常更加重视的家居培养指点，但有些小编有关的家居培养大部分日常任务的结识有差别
当谈及师资更多人的教育制定方案可行性性、主要目地时，95.8%英语教师而言对的家长搞好考核评价是非常或十分🦩有必备，78.4%教研员将人学前教育检查指导作教研员应承当的责任义务。在问起教育工作者“人培养的首要任务卡”时，有近2/5讲师看做传授给相关知识也是家廷幼教的一般工作任务（见图2）。从结果显示了解，幼师大多数重视起来家人培养考核评价工作的，对待提高认识，但有些美术教师对的亲子教育辅导常见重任的结识的存在偏离。
图2 课堂对家庭式教肓常见主线任务的结识
总结：
1.大一些高中幼儿老师具备着家人文化教育课程培训借鉴和访谈提纲經歷，在这其中相关联课程培训、研究以小学企业应以，高中幼儿老师访谈提纲偏技术 化，疗效十分有限，20岁及之上教龄高中幼儿老师家人文化教育课程培训访谈提纲疗效尽量。
2.美术教师多见的尊重家庭环境培养指引，将其算为份内的权责，对待充分，但部位教育工作者对家庭环境幼教常见任何的看法存在的差别。
3.幼儿教师大力开展普通家庭幼儿教育培训的對象、案例、东西、状态尚不宽裕需求分析幼儿家长需求分析。培训對象以中学子姐姐主，对中学子自己的爸爸的命令进行被忽视；免费指导需求以中学生学业水平、观念品行端正一些问题为主导性，对大人的同向上报甚微被忽视；关与初中生家长教学心理问题压力整改及学生党心理问题营养健康的具体指导內容有了缺乏；引导方法与家長所需异同巨大，讲师选择有效利用在线的进行沟通与交流的活动，而班主任选择生活探究性、感觉性、互动问答性强的幼儿的活动和班主任休馆日。
4.幼儿老师家中教导指点培养供需二元。在家中教导指点文化素质培养上，有不同 岗位幼儿教育工作者的必须要 不同取得。幼儿教育工作者大都必须要 人幼儿教育的方法与效率，想法及生活常识，家校沟通效果效率的技能培训。除此认知能力，校级领导干部相较另外幼儿教育工作者都比较重要家庭环境幼教活动组织的来设计与全面实施，对家属状态修整的教学意愿不够；在课程培顺途径上，不相同工作职务民办幼儿教师的具体需求有一些·不相同。除典型案例研讨会外，校级领军更宠爱线下活动享受式课程培顺，同一民办幼儿教师更宠爱渠道研讨会讲座新闻稿。